FSE - Percorsi per Adulti e giovani adulti - Seconda edizione

Sottoazione	Codice identificativo progetto	Titolo modulo
10.3.1A	10.3.1A -FSEPON-EM-2019-1	“PERCORSI PER ADULTI E GIOVANI ADULTI”

FSE - Percorsi per Adulti e giovani adulti - Seconda edizione

Il progetto si pone nel quadro di azioni finalizzate ad innalzare le competenze degli adulti in condizioni di svantaggio, nell'ambito di un corso serale professionale per la formazione di tecnici nel settore dell'agricoltura e servizi. I percorsi progettati con il coinvolgimento di attori scolastici ed enti del territorio sono finalizzati al consolidamento e potenziamento delle competenze di base e alla riqualificazione delle competenze professionali, in funzione delle esigenze del territorio. Il progetto articolato in più moduli, oltre ad una funzione orientativa si pone l'obiettivo di avvicinare e facilitare il rapporto con il mondo del lavoro intervenendo nell’innalzamento delle competenze digitali e in lingua straniera, per incrementare le competenze specialistiche di settore professionale , per sviluppare il senso di iniziativa e l’imprenditorialità ovvero la capacità di una persona di tradurre le idee in azione.

Destinatari

Alunne ed alunni corso serale sede di Sasso Marconi

ARTICOLAZIONE

Modulo	Titolo modulo	Ore
Potenziamento della lingua straniera	INGLESE PER ADULTI LIVELLO BASE	30
Sviluppo delle competenze chiave per l’apprendimento permanente	PROGETTARE L’IMPRESA PROMUOVENDO E COMMERCIALIZZANDO LA TIPICITÀ DELLE TRADIZIONI LOCALI	30
Rafforzamento delle competenze di base anche legate a interventi di formazione professionale	TREE CLIMBING - ADDETTO LAVORI IN QUOTA SU ALBERI	30
Rafforzamento delle competenze di base anche legate a interventi di formazione professionale	LA COLTIVAZIONE DELL’OLIVO: POTATURA	30
Rafforzamento delle competenze di base anche legate a interventi di formazione professionale	TUTELA DEL PATRIMONIO VEGETATIVO E FRUTTI MINORI	30
Sviluppo delle competenze digitali	COMPETENZE DIGITALI PER LA VITA E IL LAVORO	30

Allegati:

Notizie

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